Repetto, Nicolás. 1948. Como orientar el voto de la mujer. Ciclo de conferencias: sepa la mujer votar. Buenos Aires.

[…] Después de la reciente sanción legislativa, que reconoce su origen en un viejo proyecto socialista, la mujer argentina dispone hoy del voto político. Corresponde ahora a nosotros, que tanto bregamos para que le fura otorgado, enseñarle su manejo, pues el voto no es un fin en sí mismo sino una herramienta para el trabajo cívico, que la mujer debe aprender a manejar con conciencia si quiere beneficiarse y beneficiar también al país con el ejercicio del derecho que acaba de serle otorgado. […] Nicolás Repetto

Romero, Amílcar. 1994. Las barras bravas y la "contrasociedad deportiva". Buenos Aires: Centro Editor de América Latina.

Amílcar Romero está respaldado por una larga trayectoria en el estudio de la violencia en el deporte con numerosos trabajos periodísticos, ensayos y tres libros: “Deporte, videncia y política (crónica negra, 1958-1983)” en esta colección, “Muerte en la cancha 1958-85”, “Fútbol, muerte y desintegración social” enfoncando el problema desde diversos ángulos.

Sostiene que, mientras por un lado el deporte de alta competitividad ha estrechado lazos con la ciencia y la tecnología y los ha perdido con la ilusión de equidad y libertad, la Industria del Espectáculo explota a las multitudes cada vez más ansiosa de esas escenificaciones.

A la dichosa aldea global de holdings multinacionales y estaciones satelitales de televisión, con una maraña de publicidad estática con marcas comerciales que han pasado a formar parte de la cultura del consumo diario, lo único con un tite nacional que le ha ido quedando son sus equipos que corren tras una pelota y donde lo único distintivo y emblemático son los colores de las divisas.

Romero, Luis Alberto (comp.). 2004. La Argentina en la escuela: La idea de Nación en los textos escolares. Buenos Aires. Siglo XXI Editores.

Un mapa. Un conjunto de efemérides patrióticas, una referencia a la Constitución, sintetizan la imagen de la Argentina que se transmite en los libros de textos escolares. Ellos nos inculcaron la idea de que la nación existió siempre, incluso antes del 25 de Mayo. Una nación enraizada en un territorio que ya era argentino antes de que llegaran los españoles. Una nación habitada por argentinos, que sobre todo, eran buenos patriotas. La geografía, la historia y el civismo respaldaban con su saber ese conjunto de nociones, adecuadas para fortalecer la identidad nacional.

Las definiciones de la argentinidad –una, homogénea y unánime- se vincularon con el pasado heroico, la defensa del territorio y con las Fuerzas Armadas, a las que la Iglesia Católica confirió una tarea misional. Excluir a los malos argentinos, a los no católicos, a los disidentes, a los 2comunistas” a los “subversivos” fue la consecuencia natural de esa concepción integral de la nacionalidad, que los libros de texto asimilaron, difundieron y arraigaron en el sentido común. Desde 1983 las cosas han cambiado, aunque no totalmente. Este libro estudia los libros de texto del último medio siglo y espina el sentido común subyacente, para ayudar en la tarea de la construcción de una identidad nacional acorde con los valores de la demacración y la libertad que la sociedad argentina ha adoptado.